子供が創造的な天才である理由を示す新しい研究結果

ほとんどの幼児は創造的な天才の兆候を示すが、時間の経過とともにその数は大きく減少する。

幼児がどのように学ぶかについての新しい研究は、親が子供を教えるのに役立ち、自然対養育の問題に答えるのに役立つかもしれません。 1968年、ジョージ・ランドとベス・ジャーマンが行った研究によると、NASAの基準では98％の子どもが創造的な天才とみなされていました。

しかし、このグループは年齢が上がるにつれて、その数は急速に減少し、 10歳では30％、15歳では12％、成人期にはわずか2％にまで落ち込んでしまった。今日、ロンドンのバークベック大学の研究者たちは、脳波スキャンキャップを使って、さまざまなタスクをこなす子供たちの脳の中を覗いています。

子育て、人間関係、そして至福の時間を見つけるためのエキスパート、アーティ・ウーがこのテーマに意見を述べます。

「呉さんは、「子どもたちは、外に出てくると、世界をありのままに見ている。「しかし、これは天才的な見方で、彼らは世界をあるべき姿ではなく、ありのままに見ているのです。しかし、これが天才の見方で、彼らは世界をありのままに見ているのです。私たちは通常、彼らが人生をうまく送ることができるように、少しばかりトリミングし、訓練し、教育する必要があります。(しかし）私たちが執行する方法は、恥をかくことです。”

NASAのクリエイティブ・ジーニアス・テストでは、被験者が「発散的思考」、つまり「既成概念にとらわれない思考」を持っているかどうかを判定しています。子どもたちはこうした考えをよく持っているのですが、大人になるにつれて、間違っていることを恐れて表現することができなくなる。

「羞恥心と罪悪感の違いは、罪悪感は取引上の何かで、それを修正することです。特に7歳の子どもは、罪悪感と恥の違いがわからないので、自分があまり愛されていないと感じるのです」と呉さんは言います。”私たちが使う恥辱のメカニズムのせいで、結局、子供に植え付けられるのは、私の愛は条件付きであり、私が実際にできることがあり、それによって私は愛を失うことになる “ということなのです。

その反対はどんなものだろう？もし私たちが子供の頃、恥をかかされるのではなく、励まされたとしたらどうでしょう？呉は、若き日のパブロ・ピカソの物語を紹介する。

“少年の頃も、彼はとても優秀だったようで、父親がピカソのところにやってきて、父親は彼に自分の筆を渡し、『お前はとても優秀だから、もう描けない、もういい、お前が一家の画家になれ』と言ったそうです」と呉氏は語る。そして、ピカソは7歳か11歳だったか、『自尊心について語ろう！』と言ったんです」。

“永遠の疑問は、ピカソの中に、そのような生い立ちや環境によって保たれた、98％の天才的な何かがあったのか？しかし、そうなると、「何を言っているんだ、アーティ、私たちはみんなピカソで、そのために内なるピカソらしさの表現を失ってしまったとでも言うのか」ということになる。

“そして私は「そうだ、そうだ！」と思った。”

バークベック大学の研究者たちは、将来、同じ技術を大人の研究に使いたいと考えており、私たちの中に天才が隠れていることを証明するかもしれません。